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balonazos.com | El fútbol venezolano hoy

Desde ABINT.- Uno de los valores más importantes que puede desarrollar el deporte colectivo es el trabajo en equipo. En primer lugar, esto significa aceptar que no estás solo, sino que tienes que cooperar con tus compañeros y adaptarte a la pauta común que marca el entrenador, que puede no ser la que a ti te gusta. Hay niños y padres que lo entienden bien desde el primer momento. Otros cuestan más. Muchos lo entienden cuando les beneficia, pero no cuando les perjudica. Algunos no entienden o no quieren entender y se van como les da la gana. Estos últimos, a no ser que sean realmente excepcionales, y aunque lo sean, les cuesta avanzar y llegar lejos. La cooperación y el espíritu de equipo son claves; y tarde o temprano, tanto en el deporte como en otras facetas de la vida, todos necesitamos ayudar y ser ayudados, por lo que aprender a trabajar en equipo es muy valioso.

Uno de los temas más relevantes en un equipo deportivo es la propiedad y la sustitución. Según cómo lo veamos, es una de las principales fuentes de satisfacción, insatisfacción o queja de jugadores y padres. En la gran mayoría de los casos, los que juegan más (y sus padres) son más felices que los que juegan menos (y sus padres). Es lógico. Lo que quieren los jugadores es jugar. Para eso están aquí. Algunos se sienten cómodos jugando poco, pero son una minoría. Si estás en un equipo de fútbol, ​​entrenas dos, tres o cuatro días a la semana y el sábado tienes un partido, lo que quieres es jugar ese partido; y si puede ser entero, mejor. Una sana aspiración que demuestre interés y motive el esfuerzo y el merecimiento del puesto; pero si no está mínimamente satisfecho, puede llevar a la frustración, desmotivación y abandono de la actividad. Obviamente, no todos los jugadores de la plantilla siempre pueden jugar todo el partido; pero cuando un chico rara vez juega, sobre todo cuando es más joven, es normal que se aburra, se enoje y se desanime, y cuando tiene otra alternativa que le atrae, pierde el interés por el deporte y acaba por retirarse.

Ahora los chicos deberían tener tiempo de juego en los partidos siempre que se lo merecen. A veces se ha malinterpretado la idea de que todo el mundo tiene que jugar independientemente de su nivel deportivo.

He visto que se defiende que todos los niños deben asistir a los juegos, incluso si faltan a la práctica sin una buena razón, pasan la práctica acosando a otros, desobedecen al entrenador o no se esfuerzan. Un gran error en la paternidad. El juego es el premio que se gana con comportamiento y esfuerzo a lo largo de la semana. Se puede admitir que un niño tiene menos condiciones o juega peor que sus compañeros, pero no que se ausente, llegue tarde, se porte mal o no se esfuerce dentro de lo razonable. Si el deporte va a ser no solo una actividad de ocio, sino una poderosa herramienta educativa para el deporte mismo y la vida en general, es crucial vincular la participación en competiciones con estos elementos. Si el niño se apega a él, se comporta correctamente y trabaja duro en el entrenamiento, será recompensado con un tiempo de juego decente. Si no es así, no se puede comparar con compañeros que cumplen, se comportan y se esfuerzan.

La lección está dirigida a que el niño aprenda que el precio tiene un precio que depende de él, que se debe respetar a los compañeros que lo cumplen y que podrá jugar como lo hacen ellos. Asimismo, es muy conveniente que todos los jugadores, independientemente del nivel deportivo, pasen por el banco y tengan esta experiencia. Así aprenderán a estar en un equipo remando desde las posiciones que menos les gustan y entenderán mejor a los compañeros que en ese momento son suplentes.

El club y el entrenador deben decidir qué criterios de propiedad/intercambio y distribución del tiempo de juego se aplicarán a sus equipos y explicárselo bien a los atletas y sus padres desde el principio. Una regla básica: no mientas. Algunos entrenadores dan falsas esperanzas, por ejemplo diciendo: “Si entrenas bien, juegas como un habitual”, cuando en realidad se dan cuenta de que no cuentan con este jugador porque hay otros dos en su posición que les importa más la confianza. . Aunque no es agradable de escuchar y más difícil de decir para el entrenador, los jugadores y los padres valoran más la dura verdad que una mentira esperanzadora que tarde o temprano saldrá a la luz. La verdad permite que cada uno sea realista sobre su situación y decida y actúe a partir de ahí.

La participación en competiciones es fundamental a cualquier edad, de lo contrario la motivación y el compromiso de los deportistas disminuirán. Lo más pertinente es que la autonomía y el tiempo de juego se asocian desde edades tempranas con la fidelidad al entrenamiento, el esfuerzo, el compañerismo y el buen comportamiento, que deben primar sobre la destreza atlética; y que este último gana cada vez más peso a medida que los atletas maduran.

Ya sea que se aplique este u otro criterio, los clubes/entrenadores deben informar a los padres de su política sobre titulares/suplentes y distribución del tiempo de juego para que puedan comprender las decisiones del entrenador y ayudar a sus hijos a hacerles comprender, aceptar y manejar la situación. haciendo todo lo posible para capitalizar la experiencia. Y cuando los clubes/entrenadores no lo hacen, ya es hora de que los padres pregunten al respecto.

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